M. CIRACI, professeur de chaudronnerie industrielle pose devant la dernière machine installée dans l’atelier de structures métalliques. Après l’installation d’une presse plieuse (au second plan sur la photographie) c’est une encocheuse qui vient d’être installée. désormais notre plateau technique et pédagogique est un des plus moderne de l’académie.

Les élèves de la seconde métal ont installé dans la cour la table de tennis de table en acier inoxydable réalisée l’an passé par leurs camarades. M. DOMUN, professeur de structures métalliques et initiateur du projet a pu inaugurer ce bel objet qui saura distraire l’ensemble des lycéens.

Mercredi 12 février 2025, trois de nos lycéens, Dimitry GOMES, Issiyakha TRAORE, Khyliann LINDOR YACINTHE, accompagnés par M. CIRACI et Mme GUILLOT ont eu l’honneur de présenter devant des inspecteurs, des chefs d’établissement et des chefs de service du rectorat leurs travaux réalisés dans le cadre d’un projet de création d’un luminaire pour la maison académique des mathématiques (MAM). Cette première initiative a permis l’ouverture d’une option “Design d’objets et métiers d’art”. Cette option valorise le travail manuel de lycéens volontaires démontrant qu’une expertise dans le domaine industriel peut aussi être élégante. Leurs œuvres, toutes plaçant les mathématiques au coeur de la réalisation, ont été appréciées par des professionnels de la pédagogie de projet. D’autres partenariats sont envisagés avec la MAM. Mme GUILLOT et M. EVRARD travaillent à la création de vitraux basés sur le nombre d’or.

Un proverbe chinois dit “au lieu de fulminer contre les ténèbres, mieux vaut allumer une petite lanterne”. C’est ce que le lycée d’application de l’ENNA fait.  Le mardi 4 fvrier 2025 à 9h00 : Rencontre à la Maison Académiques des Mathématiques avec monsieur Such, proviseur ; monsieur Ciraci professeur Genie Industriel en structures métalliques (Bac TCI, Bac OBM et Bac MAV) et madame Guillot, professeure d’arts appliqués et pilote de l’option “design d’objet et métier d’art” et Mme Baboulat, Directrice déléguée aux formations professionnelles et technologiques (DDFPT). Si globalement, tout le monde s’accorde pour penser que les mathématiques forment l’esprit : leur utilité dans la voie professionnelle est présumée. En effet le mythe de l’utilité des mathématiques dans la vie professionnelle ne résiste pas à l’épreuve des faits. Pourtant, discrètement et joliment Monsieur Ciraci et Madame Guillot nous démontrent l’inverse. Les mathématiques sont omniprésentes dans toute activité technique et  elles se cachent dans les logiciels spécialisés. Or, pour travailler le métal, il faut être un peu praticien des mathématiques.  Il convient de former le futur technicien à l’utilisation de ces logiciels. Ce n’est pas une mince affaire : contrôler la validité d’un résultat, sa vraisemblance, son ordre de grandeur, repérer les cas limites où les résultats affichés sont suspects, refaire alors les calculs avec d’autres outils, tout cela demande des compétences qui sont essentielles dans les métiers d’aujourd’hui et enseignées dans le lycée des métiers des structures métalliques et de l’énergie. Nos professeurs co-pensent, co animent et co-élaborent l’enseignement dans cette perspective. Nos élèves en ont grand besoin et nos collègues en ont conscience. Les mathématiques structurent l’esprit. Et quand celui-ci ordonne à des mains disposant de savoirs faire impressionnant, alors le résultat est magnifique. Merci à nos élèves de leur confiance et volonté d’apprentissage et merci à nos professeurs pour cette fine perception d’une pédagogie sans cesse renouvelée, adaptative et accompagnante. contextualiser pour apprendre. Faire de la géométrie, et des mathématiques en général, a comme vertu principale de mettre en place des cartes mentales et d’y cheminer.  L’outil mathématique nous permet  de vivre plusieurs vies. Ce qui est sûr c’est que le lycée de l’ENNA a toute sa place au sein de la MAM.  Bientôt, le 12 février, les élèves de Cybersécurité, Informatique et Électronique y seront pour une conférence.